FOIRE AUX QUESTIONS Trouver des réponses à des questions courantes sur le NCLEX

Chaque organisme de réglementation a ses propres critères d'admissibilité à l'examen NCLEX. NCSBN ne tient pas de liste de critères pour chacun d'eux. Adressez-vous à l'organisme de réglementation auprès duquel vous demandez une autorisation d'exercer/immatriculation pour obtenir des renseignements sur leurs critères (s'applique seulement aux organismes de réglementation des É.-U. et du Canada).

Pour vous présenter à l'examen NCLEX, vous devrez commencer par exécuter deux processus distincts (s'applique seulement aux organismes de réglementation des É.-U. et du Canada):

Adressez-vous à votre organisme de réglementation pour obtenir un formulaire de demande d'autorisation d'exercer/d'immatriculation.

Vous devrez payer un droit d'autorisation d'exercer/d'immatriculation à l'organisme de réglementation lorsque vous soumettrez votre dossier de demande.

Les formulaires de demande d'autorisation d'exercer/d'immatriculation doivent être fournis par l'organisme de réglementation de l'état, de la province ou du territoire auprès duquel vous faites une demande d'autorisation d'exercer/d'immatriculation, étant donné que leurs critères varient.

Inscrivez-vous auprès de Pearson VUE (le fournisseur de l'examen) en suivant l'une des méthodes ci-dessous :

• En ligne - Rendez-vous sur le site de Pearson VUE et payez avec une carte de crédit ou de débit, ou une carte prépayée.
• Par téléphone - Appelez les services aux candidates et candidats à l'examen NCLEX de Pearson VUE en composant le 866 496-2539 et payez les frais d'examen par carte de crédit, carte de débit, ou carte prépayée.

Apprenez-en davantage sur le processus d'inscription à l'examen NCLEX.

Si votre organisme de règlementation a établi votre admissibilité dans le system Pearson VUE et vous avez déjà eu votre un courriel d’autorisation pour l’examen :
 
1. Vous devez contacter votre organisme de réglementation pour faire des modifications à votre inscription.
2. Une fois la modification est confirmée avec votre organisme de réglementation, contactez Pearson VUE pour un nouvel courriel d’autorisation pour l’examen, si nécessaire.
 
Si votre organisme de règlementation n’a pas établi votre admissibilité dans le system Pearson VUE et vous n’avez pas eu votre un courriel d’autorisation pour l’examen, veuillez contacter Pearson VUE directement pour faire des corrections. 

Une fois que votre admissibilité a été approuvée par votre organisme de réglementation, une autorisation de vous présenter à l'examen (AutE) sera envoyée à l'adresse électronique que vous avez fournie lors de votre inscription. Si vous n'avez pas reçu de courriel AutE, vous devriez communiquer avec votre organisme de réglementation afin de vous assurer que tout le dossier a été soumis et reçu, ou pour savoir pourquoi votre inscription n'a pas été considérée comme admissible. Vous devez avoir le courriel AutE pour fixer la date à laquelle vous vous présenterez à l'examen NCLEX. 

Vous devez vous présenter à l'examen dans la durée de validité de votre AutE (la durée moyenne d'une AutE est de 90 jours). Cette durée de validité ne peut pas être prolongée, pour quelque raison que ce soit. Si vous ne vous présentez pas à l'examen durant ces dates, vous devrez vous réinscrire et repayer les frais d'examen. L'AutE comprend votre numéro d'autorisation, votre numéro d'identification de candidate ou de candidat et une date d'expiration. Vous devez avoir de votre AutE pour fixer la date à laquelle vous vous présenterez à l'examen NCLEX.

Appelez les services aux candidates et candidats à l'examen NCLEX de Pearson VUE en composant le 866 496-2539 (ou l'un des numéros de téléphone internationaux figurant dans le bulletin des candidates et candidats à l'examen NCLEX) pour signaler une perte d'AutE ou si vous n'avez toujours pas reçu votre AutE deux semaines après votre inscription.

Les liens vers tous les sites web d'organismes de réglementation et les coordonnées figurent sur la page "Membership."

Pour plus amples renseignements, rendez-vous sur la page autorisation pour l'examen pour obtenir de l'information plus détaillée.

Vous pouvez vous présenter à l'examen NCLEX dans n'importe quel centre d'examen professionnel Pearson, peu importe l'endroit où vous soumettez votre demande d'autorisation d'exercer/d'immatriculation.

Le NCLEX est donné toute l'année et administré par Pearson VUE. Pour les personnes souhaitant obtenir une autorisation d'exercer aux États-Unis, les centres d'examen nationaux sont ceux des États-Unis et des Samoa américaines, du Guam, des îles Mariannes du Nord et des îles Vierges des États-Unis. Pour les personnes souhaitant obtenir une autorisation d'exercer/une immatriculation au Canada, les centres d'examen nationaux sont ceux des provinces/territoires du Canada et des États continentaux des États-Unis (à l'exclusion des territoires). Sur le plan international, le NCLEX est notamment offert en Afrique du Sud, en Australie, au Brazil, au Canada, en Corée du Sud, en Angleterre, à Hong Kong, en Inde, en Israël, au Japon, au Mexique, aux Philippines et à Porto Rico, à Taïwan et en Turquie.

Vous pouvez trouver les adresses des centres d'examen sur le site web de Pearson VUE.

Pour plus amples renseignements sur les emplacements qui offrent le NCLEX, consultez la page emplacements des centres d'examen.

Toutes les pièces d'identité doivent être valides et répondre aux critères suivants. Si votre pièce d'identité ne répond pas aux critères suivants, vous serez refusé(e) et vous devrez réinscrire et repayer les frais d'examen :

• Émise par le gouvernement
• Pièce physique (non numérique)
• Non expirée
• Nom (en caractères romains)
• Photo récente
• Signature

Exemples de pièces d'identité acceptables pour les centres d'examen nationaux :

• Passeports et cartes-passeports
• Permis de conduire
• Carte d'identité provinciale/territoriale ou nationale
• Carte de résidence permanente
• Carte d'identité militaire

Les seules pièces d'identité acceptables pour les centres d'examen internationaux sont les suivantes:

• Passeports et cartes-passeports

Les personnes titulaires de pièces d'identité émises par un pays sanctionné par le gouvernement des États-Unis doivent se conformer aux exigences stipulées pour être admises à se présenter à l'examen.

Pour plus amples renseignements sur les pièces d'identité, consultez la page pièces d'identité acceptables.

Définition des centres d'examen nationaux et internationaux

Seuls le prénom et le nom de famille doivent correspondre sur la pièce d'identité et l'AutE des candidates et candidats. Pour plus amples renseignements sur les pièces d'identité, consultez la page pièces d'identité acceptables.

Non, l'adresse qui figure sur la pièce d'identité n'a pas besoin de correspondre avec celle de l'AutE. Pour plus amples renseignements sur les pièces d'identité, consultez la page pièces d'identité acceptables.

Les résultats officiels de l'examen peuvent être obtenus uniquement auprès des organismes de réglementation. Ils seront vous envoyés environ six semaines suivant l'examen. Pearson VUE et NCSBN ne fournissent pas les résultats de l'examen.

Les personnes dont l'organisme de réglementation participe au service résultats rapides (uniquement applicable aux personnes souhaitant obtenir une autorisation d'exercer/immatriculation aux É.-U.) peuvent avoir accès à leurs résultats "non officiels" 48 heures après la date et l'heure de leur examen (moyennant des frais).

Les liens vers tous les sites web d'organismes de réglementation et les coordonnées figurent sur la page "Membership."

Pour plus amples renseignements sur l'obtention des résultats du NCLEX, consultez la page communication des résultats.

Oui, les frais d'inscription sont perdus si l'annulation n'est pas faite avant les 24 heures ouvrables précédant le rendez-vous et/ou si  le rendez-vous n'est pas maintenu. La personne devra se réinscrire et payer de nouveaux frais d'examen. Étant donné qu'elle ne s'est présentée à aucun examen, la personne pourra se présenter à l'examen une fois que son organisme de réglementation aura approuvé de nouveau son admissibilité et elle recevra une nouvelle AutE. La même politique s'applique à toute personne qui ne se présente pas à l'examen dans la période d'autorisation qui lui a été accordée.

Non, les frais du NCLEX ne sont pas remboursés, pour quelque raison que ce soit. 

Pour plus amples renseignements, consultez la page politique de remboursement.

NCSBN ne recommande et n'approuve aucun cours de révision ou matériel d'étude. Si vous souhaitez participer à un cours de révision ou acheter du matériel d'étude, veuillez-vous adresser à un professionnel de l'enseignement des soins infirmiers afin d'obtenir des suggestions. La page "Membership" fournit les coordonnées et les liens vers tous les sites web d'organismes de réglementation.

Vous pouvez demander à l'administrateur de l'examen de vous fournir une fiche de commentaires confidentiels afin de consigner toute information sur votre rendez-vous pour l'examen auprès du NCSBN, des centres d'examen ou des services aux candidates et candidats à l'examen NCLEX de Pearson VUE. Si vous avez des questions sur votre séance d'examen, veuillez communiquer avec le NCSBN dans les deux semaines suivant votre rendez-vous d'examen.

L'examen NCLEX-RN d'admission à l'exercice de la profession d'infirmière ou d'infirmier est le même pour les candidates et candidats du Canada et des États-Unis. Si vous avez des questions sur la possibilité d'exercer dans un état, une province ou un territoire différents, veuillez-vous adresser à l'organisme de réglementation pour la juridiction en question. Le site web de NCSBN fournit des liens vers les sites web des organismes de réglementation aux États-Unis et au Canada.

• Plans de l'examen NCLEX-RN – Versions de base et détaillées pour les candidates et candidats et le personnel enseignant
• Tutoriel de NCLEX
• Bulletin des candidates et candidats à l'examen NCLEX
• Série de webinaires de NCLEX
• Foire aux questions de NCLEX (FAQ)

Non. Il faut répondre à une question avant de pouvoir passer à la question suivante.

Pour plus amples renseignements, consultez la page test adaptatif informatisé.

Les personnes qui se présentent à l'examen ne peuvent pas identifier de manière fiable quelles sont les questions faciles et les questions difficiles par rapport à l'échelle de NCLEX. À la fin d'un examen, la personne reçoit généralement des questions auxquelles elle a environ 50 % de chances de répondre correctement. La perception de ce qui est facile et difficile dépend de la capacité de la personne en question. Comme l'examen est « adaptatif », la candidate ou le candidat présumera, que son niveau de capacité soit élevé ou bas, que les questions données à la fin de l'examen sont difficiles.

Pour plus amples renseignements, consultez la page test adaptatif informatisé.

Cela signifie qu'il a suffi d'un nombre minimum de questions pour que l'algorithme de notation puisse déterminer, avec un niveau de certitude à 95%, que la capacité d'exercer la profession infirmière était inférieure à la note de passage.

Pour plus amples renseignements, consultez la page test adaptatif informatisé.

Non. Le NCLEX utilise le test adaptatif informatisé (TAI) pour distribuer les questions. Au départ, tout le monde reçoit une question avec un niveau de difficulté relativement bas et après cela, la progression dans l'examen dépend de la performance de la personne. Une présentation intégrale de la manière dont le TAI fonctionne figure sur la page test adaptatif informatisé.

Pour plus amples renseignements, consultez la page test adaptatif informatisé.

"Près de la note de passage" signifie que l'estimation de la capacité d'une personne en particulier n'est pas nettement supérieure ou nettement inférieure à la note de passage dans un champ d'exercice. 

Pour plus amples renseignements, consultez la page rapport de performance de la candidate ou du candidat.

L'examen NCLEX est conçu comme un outil de dépistage utilisé pour identifier les candidates et candidats capables de démontrer qu'elles/ils détiennent une capacité suffisante pour exercer la profession infirmière avec compétence. Les personnes qui échouent recevront des commentaires plus détaillés afin de les aider à orienter leurs stratégies de mesures correctives. Il ne sert à rien de fournir des commentaires aux personnes qui n'ont pas besoin de prendre des mesures correctives; de plus, ces personnes ou les employeurs pourraient utiliser incorrectement ces renseignements lors de la prise de décisions d'emploi.

Pour plus amples renseignements, consultez la page rapport de performance de la candidate ou du candidat.

L'examen NCLEX est un test adaptatif informatisé et les questions sont choisies en fonction de la capacité de chaque personne. Chaque examen respecte les pourcentages des champs d'exercice du plan de l'examen.  Les questions sont réparties entre tous les niveaux de difficulté et couvrent tous les domaines du plan de l'examen. Dans leur ensemble, les examens ne sont pas axés sur des spécialités de la profession infirmière.

Dès ses débuts, le NCLEX a servi d'outil de mesure juste et fiable de la compétence minimale exigée pour prodiguer des soins infirmiers sécuritaires et efficaces à un niveau débutant. L'examen est élaboré de manière à s'assurer que personne ne bénéficie d'un avantage injuste lors de l'examen. Le langage et la terminologie choisis pour les questions de l'examen doivent être universels et appuyer l'évaluation d'un concept, soit l'ensemble des connaissances en soins infirmiers au niveau débutant, tout en éliminant l'évaluation par inadvertance  d'autres facteurs.

L'examen s'adresse à toutes les personnes qui se présentent à l'examen dans un langage uniformisé. Pour obtenir des mesures exactes et stables, la terminologie utilisée dans les questions de l'examen ne peut avoir qu'une seule signification. Toutes les questions du NCLEX passent par un processus de révision rigoureux afin de s'assurer que ces questions représentent la population de clientes et clients, et sont exemptes de tout parti-pris involontaire. Seules les questions qui répondent aux critères de fonctionnement différentiel d'items deviennent opérationnelles.

Oui, le NCLEX comprennent des mots-clés en caractères gras tel que: le meilleur, la plupart, le plus essentiel, en premier, en priorité, immédiatement, le plus élevé, initiale, prochainement, réfuter, augmentation, diminué, soutien.

Le NCLEX utilise un langage uniformisé pour toutes les personnes qui se présentent à l'examen. Pour obtenir des mesures exactes et stables, la terminologie utilisée dans les questions de l'examen ne peut avoir qu'une seule signification. NCSBN comprend que la plupart des cliniciennes ou cliniciens reconnaissent tant les noms génériques que les noms de marque/commerciaux lorsqu'il est fait référence à des médicaments. Pour le moment, le NCLEX prévoit, dans la plupart des cas, d'utiliser uniquement des noms de médicaments génériques. Nous tenons compte du fait que l'utilisation du nom générique d'un médicament est plus constante, alors qu'un nom de médicament de marque/commercial pourrait changer. Certaines questions peuvent faire référence à des classifications générales de médicaments.

NCSBN ne spécifie pas de liste de médicaments qui sont à l'examen.

Le NCLEX incorpore des processus qui sont considérés comme fondamentaux pour l'exercice de la profession infirmière et qui sont par conséquent intégrés dans toutes les catégories de besoins des clients du plan de l'examen NCLEX.

Étant donné que l'exercice de la profession infirmière exige l'application de connaissances, d'aptitudes et de compétences, la majorité des questions est rédigée au niveau de l'application ou à des niveaux supérieurs de compétence cognitive, ce qui requiert un processus mental plus complexe. Ces questions exigent qu'une candidate ou un candidat utilise des techniques de résolution de problèmes pour choisir la bonne réponse.    

 

Les examens NCLEX-RN et NCLEX-PN visent à mesurer un concept, la capacité d'exercer la profession infirmière.  C'est pour cela que l'objectif du NCLEX est d'utiliser un langage axé sur le concept, en évitant de rendre l'examen plus difficile que nécessaire. Une analyse de la lisibilité est effectuée sur toutes les réserves opérationnelles.  L'examen NCLEX-RN ne dépasse pas 1 300 Lexiles et le NCLEX-PN 1 200 Lexiles.

Pour obtenir des renseignements sur la lisibilité du NCLEX, consultez la page taux de réussite et publications du NCLEX.

La réserve principale du NCLEX comprend un nombre suffisant de questions pour créer plusieurs réserves opérationnelles. Afin de maintenir la sécurité de l'examen et de s'assurer que les personnes qui tentent plusieurs fois l'examen ne reçoivent pas les mêmes questions d'une tentative à l'autre, les réserves de questions opérationnelles sont mises en rotation régulièrement.

Un autre format de question est un article ou une question d'examen qui utilise un format différent de celui des questions standard, à quatre options et à choix multiples, pour évaluer la capacité des personnes qui se présentent à l'examen. Les autres formats de questions peuvent inclure :

• Des questions à plusieurs réponses qui exigent que le candidat sélectionne une seule réponse correcte, plusieurs réponses correctes ou que toutes les réponses soient correctes, quel que soit le nombre de réponses possibles
• Des questions à trou qui exigent que l'on tape un/des nombre(s) dans une question de calcul
• Un format avec dossier/données présentant un problème et il faudra lire l'information fournie dans le diagramme/les données pour résoudre le problème
• Des questions avec des réponses ordonnées exigeant que l'on classe les options dans l'ordre ou qu'on les déplace pour fournir la bonne réponse
• Des questions avec des réponses ordonnées exigeant que le candidat doit déplacer les options dans le bon ordre 
• Des options graphiques avec, au lieu d'un texte, des options de réponse sous forme graphique, et la réponse graphique appropriée doit être choisie

Tous les formats de questions, dont les questions standard à plusieurs réponses, peuvent inclure des diagrammes, des tableaux, ou des représentations graphiques.

Des exemples de chaque "autre" format de question sont fournis dans le tutoriel du NCLEX, en anglais et en français.

Aucun pourcentage de questions d'autres formats à poser aux personnes qui se présentent à l'examen n'a été établi. Le NCLEX est un test adaptatif informatisé et les questions se basent sur la capacité des personnes qui se présentent à l'examen. Tous les domaines du plan de l'examen, parmi tous les niveaux de difficulté, comprennent des types de questions d'un autre format.

Toutes les réponses à des questions d'un autre format (c.-à-d. des questions à trou, à zones sensibles, à plusieurs réponses, à réponses ordonnées [ou avec réponse à glisser-déposer]) seront notées comme justes ou fausses. Il faudra calculer et taper la réponse pour les questions à trou (s'il est nécessaire d'arrondir, ceci doit être fait à la fin du calcul), cliquer sur le point correct d'une illustration pour les questions à zones sensibles, sélectionner toutes les options correctes pour les questions à plusieurs réponses, et glisser-déposer les options dans l'ordre approprié pour les questions à réponse ordonnée.

Des exemples de chaque "autre" format de question sont fournis dans le tutoriel du NCLEX, en anglais et en français.

Oui, à moins que la question exige que l'on inscrive la réponse sous forme de nombre entier. S'il faut donner une (ou deux) décimale(s), le point décimal doit être saisi pour que la réponse soit juste.

Les réponses aux questions du calcul doivent être arrondies à la fin du calcul.

Non. Le candidat doit revoir chaque onglet d'exposition entièrement et faire une sélection de réponse avant de passer à la question suivante. Une affiche apparaîtra sur l’écran informant le candidat « Vous n'avez pas encore vu l'intégralité de l'écran. » Assurez-vous de lire tout le contenu multimédia, de sélectionnez chaque onglet et faites défiler jusqu'à chaque coin. Après avoir tout vu dans les données et d’avoir fait son choix de réponse, le candidat peut passer à la question suivante.

Les questions qui se trouvent dans la réserve principale de questions (c.-à-d. toutes les questions opérationnelles du NCLEX) sont révisées en permanence afin de s'assurer que leur contenu est exact et qu'elles reflètent l'exercice actuel de la profession infirmière au niveau débutant. Si un changement immédiat doit avoir lieu dans l'exercice de la profession infirmière, comme des changements de directives et de politiques, toutes les questions ayant trait à ce sujet seront révisées afin d'assurer que leur contenu reste exact.   Des questions peuvent être retirées de la réserve opérationnelle le cas échéant afin de s'assurer que seul le contenu actuel soit maintenu dans l'examen. 

NCSBN offre l'examen NCLEX-RN en français afin de répondre aux besoins des Canadiens francophones qui souhaitent se présenter à l'examen NCLEX-RN. NCSBN traduit deux réserves opérationnelles en français par an. Après cette traduction effectuée par un traducteur professionnel spécialisé en français canadien, NCSBN collabore avec les organismes de réglementation canadiens pour désigner un groupe d'experts en traduction canadiens. Le groupe est constitué de trois infirmières maîtrisant l'anglais et le français, qui examinent chaque question traduite pour en vérifier l'exactitude et son équivalence contextuelle. La documentation appuie ce procédé, appelé " approche axée sur les processus, à méthode mixte", en tant que méthode préférée pour assurer une équivalence de concept dans les instruments de mesure des soins de santé.

Une fois qu'elle a été approuvée par le groupe d'experts en traduction canadiens, la réserve opérationnelle française du NCLEX est administrée aux personnes franco-canadiennes qui se présentent au NCLEX-RN. Après qu'une quantité suffisante de données de réponses fournies par les personnes qui se présentent à l'examen a été obtenue, les questions sont soumises à une analyse de fonctionnement différentiel d'items, afin de déterminer si les questions mesurent la capacité de ces personnes d'exercer la profession infirmière de manière appropriée, quelle que soit la langue dans laquelle ces questions d'examen ont été distribuées. Les questions identifiées comme ayant un fonctionnement différentiel d'items sont révisées par le groupe d'experts dédié au fonctionnement différentiel d'items du NCLEX afin de déceler toute partialité éventuelle. Outre l'équivalence de concept confirmée par le groupe d'experts en traduction canadiens, l'utilisation de l'analyse de fonctionnement différentiel d'items est appuyée dans la documentation en tant que méthode préférée pour assurer l'équivalence des mesures.

Pour plus amples renseignements, consultez la page bulletin des candidates et candidats et renseignements.

Le conseil d'administration de NCSBN a voté pour réviser la définition du niveau débutant qui correspondra à une infirmière qui a six mois d'expérience ou moins, à une infirmière n'ayant pas plus de 12 mois d'expérience. La définition révisée du niveau débutant sera mise en vigueur aux dates ci-dessous:

Examen NCLEX-PN,  à partir du 1er avril 2017
Examen NCLEX-RN,  à partir du 1er avril 2019

NCSBN invite des infirmières et infirmiers de toutes les juridictions utilisant le NCLEX à participer en tant que professionnel(e)s volontaires expert(e)s en la matière dans le groupe de spécialistes de l'analyse de l'exercice du NCLEX et dans le groupe de spécialistes dédié aux connaissances, aux aptitudes et aux compétences du NCLEX. Étant donné que le secteur des soins de santé  change rapidement, les études d'analyse de l'exercice sont généralement effectuées sur un cycle de trois ans. Les renseignements recueillis dans le cadre des études d'analyse de l'exercice aident NCSBN à évaluer la validité du plan de l'examen. Régulièrement, NCSBN effectue des analyses d'exercice afin de déterminer si le plan de l'examen actuel est valide pour les populations à tester dans des endroits spécifiques.

Pour plus amples renseignements, consultez la page analyses de l'exercice.

Des études périodiques sur l'analyse de l'exercice (c.-à-d. une analyse du travail) aident NCSBN à évaluer la validité du plan de l'examen NCLEX. L'analyse de l'exercice est envoyée aux infirmières et infirmiers de niveau débutant afin de fournir de l'information sur la fréquence, l'importance et l'applicabilité au milieu d'exercice de chaque déclaration d'activité. En suivant cette méthodologie, l'analyse de l'exercice recueille de l'information sur les variantes de l'exercice dans tous les milieux.  Avant d'inclure cette information dans le sondage, un groupe d'experts en soins infirmiers représentant des milieux d'exercice et des zones géographiques variés évalue la liste actuelle des déclarations d'activités et les modifie selon les besoins. Si des infirmières et infirmiers nouvellement autorisés travaillent dans des services spécialisés, ces renseignements sont reflétés dans les résultats démographiques générés par les analyses de l'exercice.

Pour plus amples renseignements, consultez la page analyse de l'exercice.

Les personnes qui répondent au questionnaire sur l'analyse de l'exercice notent l'importance de chaque déclaration sur l'activité de soins infirmiers de niveau débutant, ainsi que la fréquence à laquelle elles exécutent cette activité. Ces notations de l'importance et de la fréquence sont analysées à la fin du processus de sondage. Dans l'ensemble, les tâches ou activités qui sont estimées sans importance ou rarement exécutées  par les personnes interrogées pourraient être éliminées du nouveau plan de l'examen. NCSBN s'assure que les autres déclarations sur les activités sont classées dans les catégories approuvées du NCLEX. Ces catégories forment la base du plan de l'examen, et les notations de l'importance relative et de la fréquence de chaque activité fournissent de l'information sur les pourcentages appropriés des catégories du plan de l'examen NCLEX utilisés lors de l'administration de l'examen.

Pour plus amples renseignements, consultez les pages analyse de l'exercice et plans de l'examen.

NCSBN invite, sur une période d'un an, des infirmières ou infirmiers de toutes les juridictions utilisant le NCLEX à participer aux groupes affectés à l'élaboration des questions du NCLEX (groupes d'experts en matière d'analyse de l'exercice et de connaissances, d'aptitudes et de compétences, rédaction de questions, révision de questions, révision par des organismes de réglementation et jury pour le processus utilisé dans les milieux standard). En plus de ces opportunités d'élaboration de questions, les infirmières ou infirmiers canadien(ne)s révisent également les questions du NCLEX tout en vérifiant la traduction.

Pour participer au processus d'élaboration, des bénévoles expérimentés en soins infirmiers doivent collaborer avec des infirmières ou infirmiers de niveau débutant et être familiarisé(e)s avec l'ensemble des connaissances en soins infirmiers de niveau débutant.  Les commentaires fournis par les infirmières ou infirmiers de niveau débutant sont recherchés dans de nombreux domaines du processus de d'élaboration, comme les groupes d'experts en matière d'analyse de l'exercice et de connaissances, d'aptitudes et de compétences, et le jury. Des renseignements supplémentaires sur les qualifications et les opportunités de bénévolat pour le programme d'élaboration de questions sont fournis sur la page opportunités de développement de l'examen.

NCSBN recrute des personnes qui enseignent les soins infirmiers dans des domaines cliniques pour rédiger les questions, et des infirmières ou infirmiers qui sont employé(e)s dans un milieu clinique pour réviser les questions. Pour concevoir des questions d'examen pertinentes, les personnes qui rédigent les questions du NCLEX doivent être familiarisées avec l'ensemble des connaissances en soins infirmiers de niveau débutant, le processus de concept d'examen et les théories d'élaboration  de questions. Ces qualifications nécessaires correspondent à celles des personnes qui enseignent les soins infirmiers. Les enseignantes ou enseignants qui ont un diplôme de niveau maîtrise ou supérieur sont invité(e)s à participer au processus de rédaction des questions du NCLEX-RN. En ce qui concerne la révision des questions du NCLEX, les infirmières ou infirmiers clinicien(ne)s qui travaillent avec des infirmières ou infirmiers de niveau débutant en leur assurant un préceptorat, un mentorat et une supervision, ont l'occasion de voir directement l'exercice de la profession au niveau débutant. Ces infirmières ou infirmiers expert(e)s peuvent apporter leur connaissance des milieux cliniques au processus de révision des questions et s'assurer que les questions du NCLEX reflètent l'exercice actuel de la profession infirmière de niveau débutant.

Les expert(e)s en la matière détenant de l'expérience  en élaboration de questions pour l'examen d'autorisation d'exercer/d'immatriculation de la profession infirmière de niveau débutant ou qui ont participé à l'élaboration de guides ou cours de préparation lors des deux dernières années ne peuvent pas se porter volontaires pour le NCLEX; cette règle est destinée à réduire le risque de partialités auquel le processus de développement du NCLEX pourrait être exposé en raison de ces expériences précédentes.

Pour plus amples renseignements, consultez la page opportunités de bénévolat pour l'examen.

NCSBN continuera à élaborer des questions innovatrices pour évaluer dans quelle mesure les personnes qui se présentent à l'examen peuvent appliquer leurs connaissances et les principes en matière de soins infirmiers, tant que ces types de questions amélioreront l'évaluation du NCLEX. 

Le conseil d'administration de NCSBN ré-évalue la note de passage tous les 3 ans ou lorsque le plan de l'examen change, afin de s'assurer que la note de passage aux examens NCLEX-RN et NCLEX-PN reflète exactement l'étendue des aptitudes actuellement requises en matière de soins infirmiers pour exercer avec compétence au niveau débutant.

Pour plus amples renseignements, consultez la page note de passage.

Chaque fois que la note de passage est changée, on s'attend à un effet temporaire. Dans le passé, les taux de réussite ont eu tendance à être inférieurs immédiatement après la hausse d'une note de passage. Ces taux de réussite remontent généralement dans les 3 ans suivant la mise en vigueur d'une nouvelle note de passage.

Pour plus amples renseignements, consultez la page taux de réussite au NCLEX.

Pour mieux préparer les étudiantes ou étudiants à l'examen NCLEX, le personnel enseignant peut se familiariser avec le plan de l'examen NCLEX actuel, la distribution de son contenu correspondant et la méthodologie d'administration de l'examen. Les ressources du NCLEX sont offertes gratuitement au personnel enseignant et aux étudiantes ou étudiants. Ces ressources incluent ce qui suit :

• Tutoriel de NCLEX
• Bulletin des candidates et candidats à l'examen NCLEX
• Plans de l'examen
• Vidéo pédagogique et présentations du test adaptatif informatisé
• Twitter
• Facebook
• Foire aux questions (FAQs)

NCSBN encourage le personnel enseignant et les étudiantes ou étudiants à utiliser ces ressources et à se familiariser avec le NCLEX, sa distribution, les types de questions anticipées, la terminologie spécifique et les règles d'administration en vigueur sur le site de l'examen.

Tous les programmes de formation des infirmières et infirmiers reconnus par leur organisme de réglementation peuvent s'abonner aux rapports des programmes du NCLEX.
Les rapports de programme NCLEX sont conçus pour aider les administrateurs de programme et les éducateurs à comprendre le fonctionnement de leurs étudiants en sciences infirmières à l'examen NCLEX.

Des renseignements supplémentaires sur les rapports de programmes du NCLEX sont fournis sur le site web de Mountain Measurement. 

Les ateliers régionaux du NCLEX sont tenus par les organismes de réglementation. Si vous souhaitez participer à un atelier régional, veuillez-vous adresser à votre organisme de réglementation.

La note que vous obtenez lors de l'examen de pratique du NCLEX n'indique pas si vous réussirez le NCLEX ou si vous y échouerez. L'examen de pratique du NCLEX offre l'aspect et la convivialité authentique du NCLEX.

L'horloge pour chaque test s'active lorsque vous commencez l'examen et continue sans interruption pendant cinq heures. Il n'est plus possible d'accéder le test une fois que l'horloge s'arrête. Ce produit est destiné à donner l'aspect et la convivialité authentique du NCLEX, et comme tel, il ne peut être mis en pause ou suspendu.

En cas de difficultés techniques pendant l'administration de votre examen de pratique du NCLEX, veuillez contacter Pearson VUE au pearsonvue.com/contact.

Chaque test est disponible pour une seule utilisation au cours de la période de 45 jours suivant la date d'achat. L'horloge s'activera lorsque vous commencerez l'examen et ce dernier sera exécuté en continuera pendant cinq heures. Il n'est plus possible d'accéder le test une fois que l'horloge s'arrête. Chaque test ne peut être lancé qu'une seule fois.

L'examen de pratique du NCLEX offre l'aspect et la convivialité authentique du NCLEX. Cette expérience similaire au test adaptatif informatisé exige que vous répondiez à chaque question dans l'ordre dans lequel elle est présentée et ne vous permettra pas de revenir aux questions précédentes.

L'examen de pratique du NCLEX est non remboursable. L'examen de pratique offre l'aspect et la convivialité authentique du NCLEX, mais il n'est pas destiné à servir d'outil d'étude des principes de soins infirmiers.

L’examen de pratique NCLEX n’est pas noté de la même manière que l'examen NCLEX réel. Le relevé de notes de cet examen est uniquement informatif; il vous indique le pourcentage de questions auxquelles vous avez répondu correctement par rapport au nombre total de questions auxquelles vous avez répondu à l’examen (si vous n'avez pas été en mesure de répondre aux 125 questions du formulaire, votre score est le pourcentage de questions correctes sur la base du nombre total de questions).

L'examen de pratique du NCLEX offre l'aspect et la convivialité authentique du NCLEX. Il n'est pas destiné à servir d'outil d'étude des principes de soins infirmiers. Pour obtenir des renseignements sur le contenu et la distribution du NCLEX, veuillez consulter la rubrique Plan de l'examen NCLEX.

Il est recommandé de passer l’examen de pratique sur l’ordinateur pour s’offrir l’aspect et la convivialité authentique du NCLEX.

Si vous avez acheté le mauvais examen en erreur, veuillez contacter Pearson VUE au pearsonvue.com/contact.

Oui, visitez le site Web de la boutique de bons pour l'examen de pratique NCLEX. Remplissez et soumettez le formulaire. Une fois la commande est terminée, la boutique de bons vous enverra un courriel avec les numéros de bon d'échange. Vous pouvez ensuite distribuer les numéros de bons à vos étudiants. Chaque bon est valable pour un seul achat.

Le tutoriel NCLEX est à la disposition ici candidats pour les aider à se familiariser avec les différents types de questions'articles NCLEX et le logiciel informatique.